Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte e.V.
Arbeitskreis "Archäologie im Schulbuch"
"So steht es in unserem Schulbuch, dann stimmt es doch - oder?" Wirklich? Leider nein!
Zumindest bei der Darstellung der Archäologie und der Epochen von der Altsteinzeit bis zum Frühmittelalter vermittelt so manches Schulbuch falsche Informationen oder überholte Vorstellungen.
Der Arbeitskreis "Archäologie im Schulbuch", gegründet 1997, befasst sich mit der Darstellung der Archäologie, speziell der Ur- und Frühgeschichte in Schulbüchern. Ziel des Arbeitskreises ist eine langfristige Verbesserung der Texte und Abbildungen zu verschiedenen Themen der Ur- und Frühgeschichte in gegenwärtigen Schulbüchern für den Geschichts- und Gesellschaftskundeunterricht. Der Arbeitskreis hat hierfür zunächst einzelne Schulbücher rezensiert und dann einen Literaturleitfaden bereitgestellt, in dem wissenschaftliche und zugleich gut verständliche Publikationen zusammengetragen sind. Der Leitfaden richtet sich nicht nur an Studierende des Fachs, sondern vor allem an Schulbuchverlage und ihre Autor/innen, an Geschichtslehrer/innen und Museumspädagog/innen.
Ein weiteres Ziel besteht in der Sichtung und kritischen Diskussion der Lehrpläne, die als Grundlage für die Inhalte der Schulbücher dienen und damit schon wesentliche Probleme der Schulbuchinhalte vorausgreifen.
Insgesamt will der Arbeitskreis ein Forum sein, in dem Archäolog/innen, Schulbuchautor/innen und Lehrer/innen sowie Studierende der verschiedenen Disziplinen miteinander in Kontakt und ins Gespräch kommen.

Der Literatur-Leitfaden
Eines der Hauptziele des Arbeitskreises bestand in der Bereitstellung eines Literaturleitfadens, in dem seriöse, aber auch für Laien verständliche und übersichtliche Publikationen zusammengetragen sind.
Der Leitfaden, bisher online auf dieser Homepage einsehbar, wurde inzwischen überarbeitet und als Buch publiziert.
Mit der Bibliographie möchte der Arbeitskreis "Archäologie im Schulbuch" der Deutschen Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte Schulbuchautoren, Lehrern, Museumspädagogen, Studierenden und interessierten Laien eine Zusammenstellung von Fachliteratur sowie Kinder- und Jugendliteratur an die Hand geben. Das von Fachwissenschaftlern kommentierte, nach Epochen, Inhalten und teilweise auch nach Bundesländern gegliederte Verzeichnis zu Themen von der Altsteinzeit bis zum Mittelalter bildet ein übersichtliches Nachschlagewerk für alle, die einen leichten Zugang zur Ur- und Frühgeschichte Mitteleuropas suchen.
Der Literatur-Leitfaden umfaßt geeignete Literatur sowohl nach Epochen als auch nach den Bundesländern aufgeschlüsselt. Selbstverständlich handelt es sich nicht um eine vollständige Bibliographie zur Ur- und Frühgeschichte in Deutschland!

Wie bringt man Schule und Archäologie zusammen?
Diese Frage brachte am 13. und 14. November 2004 rund 30 Fachleute aus den Bereichen Schule, Schulbehörden, Universitäten, Museen, Museumspädagogik und Landesarchäologie in das bayerische Weißenburg. Die "Weißenburger Erklärung" - zur Vorlage beim Bayerischen Kultusministerium verfaßt - zeigt auf, daß gerade die Archäologie verschiedenste Fächer inhaltlich verknüpfen, neue inhaltliche Bezüge herstellen und so weit über das rein fachliche Wissen hinausgehende Zusatzkompetenzen vermitteln kann.
An der Ausarbeitung der Weißenburger Erklärung war auch der Arbeitskreis Archäologie im Schulbuch der DGUF beteiligt, sie wurde am 14. November 2004 von der Gesellschaft für Archäologie in Bayern e.V. verabschiedet. Der Arbeitskreis Archäologie im Schulbuch hat eine Stellungnahme zum Memorandum erarbeitet, welche zugleich eine Zusammenfassung zum aktuellen Stand der Archäologie im Schulbuch darstellt.

Last, but not least, geht es uns natürlich darum, Archäologen, Schulbuchautoren und Lehrer in Kontakt und miteinander ins Gespräch zu bringen!


Neue Mitglieder sind jederzeit willkommen.
Kontakt:
 
Der Literatur-Leitfaden

Arbeitskreis Archäologie im Schulbuch der Deutschen Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte (Hg.):
Literaturempfehlungen zur Archäologie. Fachliteratur, Sachbücher, Kinder- und Jugendliteratur, Bonn 2006. 120 Seiten.

Die Literaturempfehlungen sind erhältlich bei:
Dr. Rudolf Habelt GmbH, Am Buchenhang 1, D-53115 Bonn;
Tel. 0228/9238322; Fax: 0228/9238323;
verlag@habelt.de
DGUF-Mitglieder bestellen zum Vorzugspreis von 13,80 Euro bei:
Dr. des. Birgit Gehlen, Archäologie & Graphik,
An der Lay 4, D-54578 Kerpen-Loogh;
Tel. 06593/543; Fax 06593/989643;
bgehlen.archgraph@t-online.de

Ermäßigter Preis vom 13,80 Euro auch für den Buchhandel.

Im Arbeitskreis aktiv:

Dr. Doris Gutsmiedl-Schümann
Studium der Vor- und Frühgeschichte, Ethnologie, Vorderasiatischen Archäologie und Informatik in München und Bonn. Tätig in der Abteilung für Vor- und Frühgeschichtliche Archäologie der Universität Bonn.

Peter Degenkolb
Gymnasiallehrer für Deutsch und Geschichte. Tätig im Landesamt für Archäologie mit Landesmuseum für Vorgeschichte Dresden, Bereich Museumspädagogik.

Michaela Erbes, M.A.
Studium der Ur- und Frühgeschichte und Skandinavistik in Berlin, Magisterarbeit zum Thema "Renaissancezeitliche Ofenkacheln aus dem Bestand des Märkischen Museums - ein Spiegel ehelicher Tugend?". Pädagogin, Tätigkeit als Lehrerin an einer Berliner Grundschule seit 2007.

Dr. des. Silviane Scharl M.A.
Studium der der Vor- und Frühgeschichte, Archäologie des Mittelalters und der Neuzeit und Denkmalpflege in Regenburg, Bamberg, Oxford und Würzburg. Tätig als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Ur- und Frühgeschichte der Universität Köln.

Lauri Lehmann, M.A.
Studium der Klassischen Archäologie (Magister), der Griechischen und Lateinischen Philologie (Staatsexamen/Lehramt) und der Byzantinistik in Berlin, München und Perugia. Assistent für Klassische Philologie an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Lehrbeauftragter am Institut für Griechische und Lateinische Philologie der Freien Universität Berlin.

Dr. Miriam Sénéchau, M.A.
Studium der Ur- und Frühgeschichtlichen Archäologie und Mittelalterlichen Geschichte in Tübingen, Aix-en-Provence und Freiburg. Magisterarbeit zum Thema "Ur- und Frühgeschichte im Kinder- und Jugendbuch". Dissertation über "Archäologie im Schulbuch. Themen der Ur- und Frühgeschichte im Spannungsfeld zwischen Lehrplanforderungen, Fachdiskussion und populären Geschichtsvorstellungen" (http://www.freidok.uni-freiburg.de/volltexte/6142/). Tätig an der Universität Freiburg als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der DFG-Forschergruppe "Historische Lebenswelten in populären Wissenskulturen der Gegenwart"

Stefan Suhrbier M.A.
Studium der Vor- und Frühgeschichte, Klassischen Archäologie und Volkskunde in Würzburg. Tätig als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Prähistorische Archäologie der Freien Universität Berlin.

Kontakt zum Arbeitskreis:
ak-schulbuch@dguf.de

 

Vom Arbeitskreis beurteilt:

Dr.Thomas Berger, Heidrun von der Heide, Hans-Jürgen Kaiser, Karl-Heinz Müller, Prof. Dr. Hans-Gert Oomen (Hrsg.), Manfred Thiedemann:
Entdecken und Verstehen, Band 1.
Geschichtsbuch 6. Schuljahr für Hauptschulen in Baden-Württemberg und Sachsen.
Verlag Cornelsen 1990.
ISBN 3-464-64001-9

Vera Bittner, Ferdinand Heinzberger u.a.:
Geschichte und Geschehen, A 1
Geschichtsbuch für Gymnasien in Hessen, Nordrhein-Westfalen und Sachsen.
Klett Verlag 1995.
ISBN 3-12-41001-07

Reiner Diebold, Karlheinz Englert, Christa Oettershagen, Veit Sturm, Evelin Ullrich, Dorothee Wege, Dieter Weißbrodt:
damals - heute - morgen Geschichte 6.
Geschichtsbuch für Hauptschulen Baden-Württemberg und Sachsen.
Klett Verlag 1994.
ISBN 3-12-12214 o-x

Wolfgang Georg, Thomas Grünewald (Hrsg.): Vera Rottke, Jürgen Schmidt, Rita Wiegand:
Zeitaufnahme 1,
Vorgeschichte und antike Welt.
Westermann Schulbuchverlag 1995.
ISBN 3-14-110931-1

Ernst Hinrichs / Jutta Stehling (Hrsg.):
Wir machen Geschichte, Bd.1.
Geschichtsbuch für Gymnasien in Berlin, Brandenburg, Hessen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein- Westfalen, Schleswig-Holstein und Sachsen-Anhalt.
1996.
ISBN 3-425-03306-9

Irmgard Hofknecht, Herbert Jacob, Claus Krätzner, Claire Mühldorfer, Jochen Synwold:
Geschichte Politik 5/6.
Sozialkunde - Gemeinschaftskunde.
Verlag Dürr & Kessler, 1991.
ISBN 3 - 818 - 10089 - 6

Wolfgang Hug (Hrsg.), Franz Bahl, Hejo Busley:
Unsere Geschichte, Bd 1.
Geschichtsbuch für Hauptschulen, Gymnasien und Realschulen in Baden-Württemberg.
Verlag Diesterweg 1984.
ISBN 3 -425-03291-7

 

Informationen zu ca. 50 weiteren rezensierten Schulbüchern können über Miriam Sénéchau erfragt werden: miriam(at)senechau.de

ehemalige Mitstreiter des Arbeitskreises:

Christina Kempcke-Richter M.A.

Studium der Fächer Ur- und Frühgeschichte,
Klassische Archäologie und Alte Geschichte in Köln
u.a. tätig als freiberufliche Archäologin beim Rheinischen Amt für Bodendenkmalpflege

Dr. Verena Nübling

Studium der Fächer Vor- und Frühgeschichte, Klassische Archäologie, Alte Geschichte und Vorderasiatische Archäologie in Bonn und Freiburg
ehemals tätig beim Regierungspräsidium Freiburg, Referat Denkmalpflege

 

 

Links / Verweise
Rezensionen
Rezension Trio 5
N. Antenrieth, W. Grosser, C. Jodelsberger, F. Kiefersauer, R. Kimberger, R. Libera, G. Reinhart, H. Wagner, V. Weinhold:
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde. Für Hauptschulen in Bayern.
Schroedel Verlag, Hannover 1997.
ISBN 3-507-36000-4
Rezension Doppelpunkt
H. M. Gerst, F. Kramer, . Langenstein, P. Ryziewicz:
 Geschichte/Gemeinschaftskunde. für Hauptschulen, Klasse 6 in Baden-Württemberg, Sachsen, Rheinland Pfalz, Saarland
Schroedel Verlag, Hannover 1994.
ISBN 3-507-10406-7.