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Frauen in geo-archäologischer Forschung
Archäologie, Schule und Museum im Spannungsfeld kultureller Bildung

Archäologische Informationen 35, 2012
DOI:
dx.doi.org/10.11588/ai.2012.0

DGUF-Vorstand: Editorial, 3

Frauen in geo-archäologischer Forschung
Gerlach, Renate; Hilgers, Alexandra; Kretschmer, Inga; Medved, Ines; Schlummer, Manuela; Schmidt, Isabell; Tafelmeier, Yvonne; Vieth, Christina: Tagungsprogramm: "Frauen in GeoArchäologischer Forschung in Deutschland", 11-15
Göbel, Karin: Frauen in GeoArchäologischer Forschung in Deutschland – Berufliche Karriere erst ab 40 – ein persönlicher Erfahrungsbericht, 17-18
Friederich, Susanne: Staatliche Bodendenkmalpflege, 19-21
Bräuning, Andrea: Professorinnen in der Vor- und Frühgeschichte. Gender und Archäologie, 23-37
Legler, Kathrin: Von der Prähistorischen Sammlung zum Landesmuseum für Vorgeschichte – Die vorgeschichtlichen Ausstellungen im Dresdener Wallpavillon, 39-52
Mischka, Doris: Das DFG-Schwerpunktprogramm 1400 "Frühe Monumentalität und soziale Differenzierung", 53-60
Lorenz, Luise: Arbeitsteilung und Residenzregeln als Erklärungsansatz für die Verbreitung von Keramikformen und -verzierungen am Beispiel doppelkonischer Gefäße aus Megalithgräbern, 61-74
Hohle, Isabel: Die Älteste Linienbandkeramik von Zwenkau-Nord (Lkr. Leipzig) – Eine Magisterarbeit im Rahmen des DFG- Projektes 'Eythra', 75-88

Archäologie, Schule und Museum im Spannungsfeld kultureller Bildung
Degenkolb, Peter; Gutsmiedl-Schümann, Doris: Einführung in das Tagungsthema, 89-92
Kersting, Thomas: Archäologie im Dienste des Bürgers oder umgekehrt?, 93-98
Karl, Raimund: Der Weg zur Hölle ist mit guten Vorsätzen gepflastert: Archäologische Denkmalpflege und die ungeliebte Öffentlichkeit in Österreich, 99-111
Newton, Iris: Archäologische Erwachsenenbildung in England: Continuing Education als Gegenentwurf zur Volkshochschule?, 113-118
Merthen, Claudia: Grauzone Archäologievermittlung? Beobachtungen zum Spagat zwischen Hobby und Beruf, 119-124
Hasberg, Wolfgang: Was ist kulturelle Bildung in Bezug auf historisches Lernen?, 125-132
Engelien-Schmidt, Isabella: Archäologie kann jeder? Ein Situationsbericht zum schulischen Einsatz und der Lehrkraftausbildung in Bayern, 133-140
Kühberger, Christoph: Archäologie im kompetenzorientierten Geschichtsunterricht, 141-147
Hoppe, Björn: Abseits vom Fach Geschichte: Ein Platz für die Archäologie am niedersächsischen Gymnasium, 149-153
Schneider, Beate: Humanevolution trifft Religion: Beispiel einer dauerhaften Kooperation von Schule und Museum, 155-162
Flügel, Christof; Engelien-Schmidt, Isabella: Museum oder außerschulischer Lernort bei straffem Lehrplan?, 163-172
Erbes, Michaela: Kindheiten in archäologischen Erzählungen, 173-180
Stork, Simone; Mattlinger, Franziska: Kinder fragen Kelten – ein Projekt des Keltenmuseums Hochdorf/Enz, Baden-Württemberg, 181-188
Kurtze, Anne: Herausforderung "Archäologie im Museum". Ansätze aus dem Rheinischen Landesmuseum Trier, 189-194
Haider, Karin: Gegenwärtige Vergangenheit für eine bessere Welt: Lebendige Vermittlung der Antike in Projekten der Ancient Art Company Wien, 195-207
Samida, Stefanie: Re-Enactors in archäologischen Freilichtmuseen: Motive und didaktische Konzepte, 209-218
Sénécheau, Miriam: Die Germanen sind wieder da! Archäologische, didaktische und gesellschaftspolitische Perspektiven auf ein altes Thema in neuen Lehrwerken, 219-234
Lautzas, Peter: Die Archäologie im Bildungswesen in Deutschland. Fragen und Wünsche an die Archäologie aus der Praxis, 235-236

Berichte
Russow, Björn: Betrachtungen zur Erforderlichkeit der Berücksichtigung artenschutzrechtlicher Anforderungen in der archäologischen Feldforschung am Beispiel Mecklenburg-Vorpommerns, 237-241
Cziesla, Erwin: Nur eine Übung – Nachlese zu einer bemerkenswerten Veranstaltung am Institut für Ur- und Frühgeschichte der Universität zu Köln, 243-251
Matzerath, Simon; Pavlovic, Markus: Frühes Rössen auf der Aldenhovener Platte. Seriation und Datierung mittelneolithischer Keramik aus den Siedlungen "Aldenhoven 1" und "Schleiden 3", 253-258
Siegmund, Frank: Schnelle Zeiten – langsame Zeiten: archäologische Chronologiesysteme als Geschichtsquelle, 259-270

Tagungen & Arbeitsgemeinschaften
Roth Heege, Eva; Heege, Andreas; Kluttig-Altmann, Ralf: Bericht über die 24. Tagung des Arbeitskreises Tonpfeifen in der Hansestadt Stralsund, 271-276
Gehlen, Birgit; Banghard, Karl: Bericht über das Treffen der Mesolith AG in Detmold, 277-283

Bücher
Blaich, Markus C.: Thorsten Sonnemann: Die Büraburg und das Fritzlar-Waberner Becken im frühen Mittelalter. Mittelalter-Archäologie in Hessen, Band 1 (= Studien zur Archäologie Europas, Band 12). Verlag Dr. Rudolf Habelt, Bonn. 2010.  285-290
Bock, Jan: Niedersächsischen Institut für historische Küstenforschung Wilhelmshaven (Hrsg.): Probleme der Küstenforschung im südlichen Nordseegebiet 32. Oldenburg: Isensee Verlag 2008. 291-294
Waldhauser, Jiří: Christian Bollacher: Die keltische Viereckschanze auf der "Klinge" bei Riedlingen. Mit Beiträgen von Anne Bolette und Monika Doll. Konrad Theiss Verlag, Stuttgart 2009. 295-296
Hofmann, Kerstin P.: Alexander Gramsch, Ritual und Kommunikation. Altersklassen und Geschlechterdifferenz im spätbronze- und früheisenzeitlichen Gräberfeld Cottbus Alvensleben-Kaserne (Brandenburg). Universitätsforschungen zur prähistorischen Archäologie 181. Bonn: Habelt 2010. 297-302

Dissertationen & Magisterarbeiten
Kühlem, Annette: Bein statt Stein – Knochenartefakte aus dem bolivianischen Amazonastiefland, 303-318
Arndt, Dennis: Untersuchungen zur Lagerplatzstruktur und chronologischen Stellung einer mesolithischen Freilandfundstelle im westfälischen Oelde, 319-326
Peters, Robin: Demographisch-kulturelle Zyklen im Neolithikum. Die Bandkeramik im Rheinland und die Pfyner Kultur am Bodensee, 327-335
Massy, Ken: Die Gräber der frühen und mittleren Bronzezeit in der westlichen Münchner Schotterebene unter besonderer Berücksichtigung der frühen Bronzezeit, 337-341
Fernández-Götz, Manuel: Identität und Macht: das Mittelrhein- und Moselgebiet von der frühen Eisenzeit bis zur Romanisierung (600 v. Chr. – 70 n. Chr.), 343-350

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Das Fach, um das es der DGUF geht, wird mit unterschiedlichen Begriffen bezeichnet.
Hinter dem bekannten, scheinbar einfachen Begriff "Archäologie" verbergen sich viele unterschiedliche Archäologien. mehr

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